Physical activity, sedentary behavior and sleep measured by smartwatch: a scoping review protocol / Atividade física, comportamento sedentário e sono medidos por smartwatch: protocolo de revisão de escopo

The health impacts of physical activity (PA), sedentary behavior (SB), and sleep are well established; thereby, the identification of instruments to assess and monitor these behaviors at a populational lev-el is relevant. In this context, smartwatches, which are wristwatch-shaped devices equipped with sen-sors, have been identified as alternatives for objectively measuring PA, SB, and sleep. Therefore, this protocol aimed at describing the goals and methods of a scoping review to map the literature on the use of smartwatches to objectively measure PA, SB, and/or sleep across the lifespan (e.g., children, adolescents, adults, and elderly) and in different contexts. Studies will be included if they use smart-watches to objectively measure at least one of the behaviors (PA, SB, and sleep) in children, adoles-cents, adults, and older adults, published after 2013. No language filter will be applied. Searches will be carried out in six databases (Pubmed/Medline, Scopus, Web of Science, LILACS, IEEE Xplore Digital Library, Scielo, Health Technology Assessment Database, and Cochrane clinical trials) and two clinical trial repositories. The screening and data extraction will be performed independently by two authors who had previous experience in reviews and technologies. The synthesis of the results will follow the Joanna Briggs Institute framework for extracting the results in scoping reviews. The results can contribute to scientific progress by identifying gaps and research trends, guiding future studies, and informing companies, healthcare professionals, and the general public who use smart-watch as a measurement tool for physical activity, sedentary behavior, and sleep

Os impactos da atividade física (AF), comportamento sedentário (CS) e sono na saúde são bem estabelecidos, tornando-se relevante identificar instrumentos que permitam avaliar e monitorar esses comportamentos em nível populacional. Nesse contexto, os smartwatches, que são dispositivos em formato de relógio de pulso, com-postos por sensores, tem sido apontado como alternativa para mensurar objetivamente AF, CS e sono. Portanto, o objetivo deste protocolo foi descrever os objetivos e métodos de uma revisão de escopo para mapear a literatura científica sobre o uso de smartwatches para medir objetivamente AF, CS e/ou sono em diferentes populações e contextos. Os estudos serão incluídos se usarem smartwatches para medir objetivamente pelo menos um dos comportamentos (AF, CS e sono) em crianças, adolescentes, adultos e idosos, publicados após 2013. Nenhum filtro de idioma será aplicado. As buscas serão realizadas em sete bases de dados (Pubmed/Medline, Scopus, Web of Science, IEEE Xplore Digital Library, Scielo, LILACS, Health Technology Assessment Database e Cochrane Clinical Trials) e dois repositórios de ensaios clínicos. A triagem e extração dos dados serão realizadas de forma independente por dois autores com experiência prévia em revisões e tecnologias. A síntese dos resultados seguirá o framework do Joanna Briggs Institute para extração dos resultados nas revisões de escopo. Os resultados podem contribuir para o progresso científico, identificando lacunas e tendências de pesquisa, orientando futuros estudos, empresas que atuam neste mercado, profissionais de saúde e o público em geral que utilizam smartwatch como um instrumento de medição para atividade física, comportamento sedentário e sono

Desigualdades de cor/raça na disponibilidade de instalações para a prática de atividades físicas e esportes nas escolas públicas de educação básica do Brasil / Color/race inequalities in the availability of facilities for physical activities and sports in public elementary schools in Brazil / Desigualdades de color/raza en la disponibilidad de instalaciones para la práctica de actividades físicas y deportivas en escuelas públicas de educación básica en Brasil

RESUMO O objetivo deste estudo ecológico foi estimar desigualdades nas instalações para atividades físicas e esportes (AF) nas escolas públicas de Educação Básica brasileiras (n=70.276), conforme a proporção de matrículas de estudantes autodeclarados negros. Os resultados mostraram que escolas urbanas e rurais com maior proporção de matrículas de estudantes negros (≥60%) apresentaram menos pátio descoberto, quadra coberta e descoberta, parque infantil, estúdio de dança e materiais para a prática desportiva e recreação. Essas desigualdades são traços do racismo, que é estruturante na sociedade brasileira e é institucionalizado na oferta de condições desfavoráveis ao engajamento em AF nas escolas públicas que atendem um maior número de alunos pretos e pardos.

ABSTRACT The aim of this study was to estimate inequality in physical activity and sports facilities at Brazilian public elementary schools, according to percent of self-reported black students. Our results showed that schools from urban or rural areas with a higher percentage of enrollments of self-reported black students (≥60%) presented fewer outdoor courtyards, sport court indoor and outdoor, playgrounds, dance studios, and materials for sports and recreation. These inequalities are a feature of racism, which is structural in Brazilian society and institutionalized in unfavorable conditions for engaging in physical activity and sports at public elementary schools where there is a higher number of black students.

RESUMEN Este estudio ecológico tuvo como objetivo estimar las desigualdades en las instalaciones para actividades físicas y deportivas (AF) en las escuelas públicas brasileñas de Educación Básica (n=70.276), según la proporción de matrículas de alumnos que se declararon negros. Los resultados mostraron que las escuelas urbanas y rurales con mayor proporción de matrículas de estudiantes negros (≥60%) tenían menos patio al aire libre, canchas interiores y exteriores, parques infantiles, estudios de danza y materiales para deportes y recreación. Esas desigualdades son rasgos del racismo, que es estructural en la sociedad brasileña y está institucionalizado al ofrecer condiciones desfavorables para la práctica de AF en las escuelas públicas que atienden a un mayor número de alumnos negros y pardos.

School Nursing Guide for student health promotion: construction and validity / Guía de Enfermería Escolar para la promoción de la salud de jóvenes estudiantes: construcción y validación / Guia de Enfermagem Escolar para promoção da saúde de jovens estudantes: construção e validação

ABSTRACT Objectives: to describe the process of construction and validity of a School Nursing Guide for student health promotion. Methods: a methodological study, carried out from February to December 2021, composed of Convergent Care Research based on Pender's Health Promotion Model. Based on the literature and dialogue with 11 nurses in the seven online focus groups, actions were constructed. Subsequently, 24 judges assessed content and appearance. Results: the guide proposes strategies for developing school nursing practices focusing on health promotion. The Appearance Validity Index ranged from 0.63 to 1.0, and the total was 0.84. The Content Validity Index ranged from 0.95 to 1.0, and the total was 0.997. Conclusions: the guide incorporated the needs of young people recognized by professionals, and the assessment phase confirms its validity, and can be used in the context of practice with young people.

RESUMEN Objetivos: describir el proceso de construcción y validación de la Guía Escolar de Enfermería para la promoción de la salud de los jóvenes estudiantes. Métodos: estudio metodológico, realizado de febrero a diciembre de 2021, compuesto por Investigación de Atención Convergente basada en el Modelo de Promoción de la Salud de Pender. Con base en la literatura y el diálogo con 11 enfermeras en los siete grupos focales en línea, se construyeron acciones. Posteriormente, 24 jueces evaluaron el contenido y la apariencia. Resultados: la guía propone estrategias para el desarrollo de prácticas escolares de enfermería con foco en la promoción de la salud. El índice de validez de apariencia osciló entre 0,63 y 1,0 y el total fue de 0,84. El índice de validez de contenido osciló entre 0,95 y 1,0 y el total fue de 0,997. Conclusiones: la guía incorporó las necesidades de los jóvenes reconocidas por los profesionales, y la fase de evaluación confirma su validación, pudiendo ser utilizada en el contexto de la práctica con jóvenes.

RESUMO Objetivos: descrever o processo de construção e validação do Guia de Enfermagem Escolar para promoção da saúde de jovens estudantes. Métodos: estudo metodológico, realizado de fevereiro a dezembro de 2021, composto por Pesquisa Convergente-Assistencial fundamentada no Modelo de Promoção da Saúde de Pender. A partir da literatura e diálogo com 11 enfermeiros nos sete grupos focais online, foram construídas ações. Posteriormente, 24 juízes avaliaram o conteúdo e a aparência. Resultados: o guia propõe estratégias para o desenvolvimento das práticas de enfermagem escolar enfocando a promoção da saúde. O Índice de Validade de Aparência variou de 0,63 a 1,0, e o total foi de 0,84. O Índice de Validade de Conteúdo variou de 0,95 a 1,0, e o total foi de 0,997. Conclusões: o guia incorporou as necessidades dos jovens reconhecidas pelos profissionais, e a fase de avaliação confirma sua validação, podendo ser utilizado no contexto da prática com jovens.

Avaliação de programa de atividade física para escolares: desenvolvimento e validação de instrumento / Evaluation of physical activity program for students: development and validation of an instrument

Este estudo objetiva desenvolver e validar um instrumento para avaliar dimensões do planejamento e processo de implementação de um programa de intervenção voltado à promoção de atividade física em escolares. Foi conduzido um estudo metodológico realizado durante os meses de julho a dezembro de 2016, vinculado ao programa de intervenção intitulado de "Movimente". O estudo envolveu as fases teórica (construção do instrumento), empírica e analítica (validação de conteúdo por especialistas, com atribuição de pontuação para os itens e de semântica, por membros da comunidade escolar e alunos do 7º ao 9º ano). O instrumento é dividido em duas dimensões: planejamento e processo. Resultados mostram que a dimensão de planejamento foi composta por indicadores acerca da importância da discussão sobre temas de saúde no contexto escolar, interesse em participar do programa e de suas respectivas ações. A dimensão de processo englobou indicadores sobre conhecimento e avaliação do programa e de suas respectivas ações, bem como sobre o interesse em manter o mesmo. Todas as questões foram consideradas válidas (índices de validade acima de 0,90) e compreensíveis (escores acima de 0,82). Conclui-se que o instrumento apresentou qualidade satisfatória no que diz respeito a validade de conteúdo e semântica, sendo considerado apropriado para avaliação do Programa Movimente e programas e ou projetos similares

This study aims to develop and validate an instrument that evaluates dimensions of planning and im-plementation of an intervention program focused on physical activity promotion in schoolers. It was conducted a methodological study carried out during the months of July to December of 2016, part of the Movimente Program. The study included theoretical (instrument development), empirical and analytical phases (content validadion by specialists, with scores atribution to each item, and by par-ticipants with characteristics similar to those of the target population, including school community, and students from 7th to 9th grade school). The instrument is composed by two dimensions: planning and process. Results show that planning was composed by indicators related to the importance of discussing health topics on the school context; interest in take part of the Program and its respective actions. Dimension included indicatos related to awaraness and evaluation program, and interest on program maintenance. All questions were considered valid (validation scores greater then 0.90) and with a good semantic (scores greated than 0.82). In conclusion, the instrument showed a reasonable quality regarding semantic and content validity, being considered apropriate for evaluation of Movi-mente Program and similar programs of physical activitiy programs in schoolers

Participação nas aulas de Educação Física em Pernambuco: uma análise de tendência temporal / Participation in Physical Education classes in Pernambuco: a temporal trend analysis

O objetivo do estudo foi analisar a tendência temporal e fatores associados à participação nas aulas de educação física de estudantes de Pernambuco. Estudo de tendência temporal composto por três levantamentos de abrangência estadual. Foram entrevistados 4.207 estudantes em 2006, 6.264 em 2011 e 6.002 em 2016, por meio do questionário "Global School-based Student Health Survey" (GSHS). O desfecho foi a participação nas aulas de Educação Física e as exposições foram as informações sociodemográficas. A análise bivariada foi realizada mediante teste Qui-quadrado e as análises multivariadas por regressão logística binária. Observou-se um aumento na prevalência de participação nas aulas de Educação Física (2006: 35%, 2011: 74% e 2016: 81,2%) destacando o aumento significativo no sexo masculino Δ% (2006-2016) = 123,5%. Ser do sexo masculino, estudar no período integral e ser filho de mães que estudaram, independente do tempo de estudo foi associado a maior participação nas aulas de educação física, assim como residir nas regiões do Agreste, Sertão e Sertão do São Francisco. Apesar do aumento na participação nas aulas de Educação Física em Pernambuco, a garantia deste componente curricular deve ser fortalecida, levando em consideração os grupos de risco para que aumente a participação nas aulas desses grupos

The aim of the study was to analyze the temporal trend and factors associated with participation in physical education classes in Pernambuco. The temporal trend study was composed of three surveys. A total of 4,207 students were interviewed in 2006, 6,264 in 2011 and 6,002 in 2016, using the "Global School-based Stu-dent Health Survey" (GSHS) questionnaire. The outcome was participation in Physical Education classes and the independent variables were sociodemographic information. The bivariate analysis was performed using the chi-square test and the multivariate analysis using binary logistic regression. There was an increase in the prevalence of participation in Physical Education classes (2006: 35%, 2011: 74% and 2016: 81.2%), highlighting the significant increase in males Δ% (2006-2016) = 123.5%. Male, studying full-time and being the son of mothers who studied was associated with greater participation in physical education classes, as well as living in the regions of Agreste, Sertão and Sertão do São Francisco. Despite the increase in par-ticipation in Physical Education classes in Pernambuco, the guarantee of this curricular component must be strengthened, considering risk groups in order to increase participation in classes for these groups

Vulnerabilidade à inatividade física: validação de conteúdo dos marcadores para adultos / Vulnerabilidad a la inactividad física: validación de contenido de los marcadores para adultos / Vulnerability to physical inactivity: content validation of markers for adults

Resumo Objetivo Objetivou-se validar o conteúdo dos marcadores de vulnerabilidade à inatividade física em adultos. Métodos Estudo metodológico, fundamentado na Psicometria, que visa à elaboração das definições constitutivas e operacionais dos marcadores de vulnerabilidade à inatividade física em adultos e sua validação de conteúdo por especialistas. Os dados foram analisados mediante cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC) e Teste Binomial. Resultados Participaram da validação 13 juízes, profissionais da área da saúde, pesquisadores com publicações sobre o tema, provenientes de sete Estados brasileiros (Ceará, Pernambuco, Piauí, Bahia, Amazonas, Santa Catarina e Rio de Janeiro). Foram validados 40 marcadores, com 40 definições constitutivas e 133 definições operacionais. Esses foram agrupados em duas dimensões inter-relacionadas (Sujeito e Social) e 12 subdimensões (Situação Física, Situação Psicoemocional, Comportamento, Letramento Funcional, Relações Interpessoais, Perfil Socidemográfico, Ambiente, Políticas, Contexto Institucional, Cultura, Direitos Fundamentais). Todos apresentaram IVC excelentes (≥ 0,78). Conclusão Os marcadores propostos apresentaram parâmetros adequados de validade e podem ser usados para operacionalizar a mensuração do fenômeno vulnerabilidade à inatividade física na construção de instrumentos e estratégias para o cuidado de pacientes e enfrentamento da inatividade física.

Resumen Objetivo Validar el contenido de los marcadores de vulnerabilidad a la inactividad física en adultos. Métodos Estudio metodológico, fundamentado en la psicometría, que busca elaborar las definiciones constitutivas y operativas de los marcadores de vulnerabilidad a la inactividad física en adultos y su validación de contenido por especialistas. Los datos fueron analizados mediante cálculo del Índice de Validez de Contenido (IVC) y prueba binominal. Resultados Participaron de la validación 13 jueces, profesionales del área de la salud, investigadores con publicaciones sobre el tema, provenientes de siete estados brasileños (Ceará, Pernambuco, Piauí, Bahia, Amazonas, Santa Catarina y Rio de Janeiro). Fueron validados 40 marcadores, con 40 definiciones constitutivas y 133 definiciones operativas. Fueron agrupados en dos dimensiones interrelacionadas (Sujeto y Social) y 12 subdimensiones (Situación física, Situación psicosocial, Comportamiento, Alfabetización funcional, Relaciones interpersonales, Perfil sociodemográfico, Ambiente, Políticas, Contexto institucional, Cultura, Derechos fundamentales). Todos presentaron IVC excelente (≥ 0,78). Conclusión Los marcadores propuestos presentan parámetros adecuados de validez y pueden ser usados para operacionalizar la medición del fenómeno vulnerabilidad a la inactividad física en la elaboración de instrumentos y estrategias para el cuidado de pacientes y afrontamiento de la inactividad física.

Abstract Objective To validate the content of markers of vulnerability to physical inactivity in adults. Methods This is a methodological study, based on psychometrics, which aims to develop constitutive and operational definitions of markers of vulnerability to physical inactivity in adults and content validation by experts. Data were analyzed by calculating Content Validity Index (CVI) and binomial test. Results Thirteen judges, health professionals, researchers with publications on the subject, from seven Brazilian states (Ceará, Pernambuco, Piauí, Bahia, Amazonas, Santa Catarina and Rio de Janeiro), participated in the validation. A total of 40 markers were validated, with 40 constitutive definitions and 133 operational definitions. These were grouped into two interrelated dimensions (subject and social) and 12 subdimensions (physical situation, psycho-emotional situation, behavior, functional literacy, interpersonal relationships, sociodemographic profile, environment, policies, institutional context, culture, fundamental rights). All had excellent CVI (≥ 0.78). Conclusion The proposed markers presented adequate parameters of validity and can be used to operationalize the measurement of vulnerability to physical inactivity phenomenon in the construction of instruments and strategies for patient care and coping with physical inactivity.

Imagem corporal de meninas e prevenção das infecções sexualmente transmissíveis / Female body image and prevention of sexually transmitted infections

RESUMO Objetivo identificar a associação entre a percepção da imagem corporal e a adoção de medidas preventivas de infecções sexualmente transmissíveis por adolescentes do sexo feminino. Métodos pesquisa descritiva, com método misto quantitativo-qualitativo sequencial, em três escolas de tempo integral, localizadas em bairros de vulnerabilidade social. Resultados participaram 147 adolescentes do sexo feminino, idade média de 14 anos. Predominou insatisfação da imagem corporal pelas Escala de Silhuetas e Escala de Avaliação de Insatisfação entre Adolescentes. Observou-se o desconhecimento do preservativo feminino e do manuseio correto do preservativo masculino para prevenção de infecções sexualmente transmissíveis. Conclusão não houve relação significativa entre as variáveis: percepção da imagem corporal, conhecimento de medidas preventivas e comportamento sexual, entretanto, evidenciou-se tendência das adolescentes insatisfeitas com a própria percepção da imagem corporal em se exporem ao comportamento sexual com mais de um parceiro ao mesmo tempo. Ademais, a insatisfação da imagem corporal das adolescentes influenciou o conhecimento acerca do preservativo feminino e do HIV. Contribuições para a prática as ações de promoção e educação em saúde de adolescentes meninas devem considerar fatores que elevem a percepção da imagem corporal positiva, a partir de estratégias que reforcem a autoestima e os comportamentos sexuais seguros.

ABSTRACT Objective to identify the association between the perception of body image and the adoption of preventive measures for sexually transmitted infections by female adolescents. Methods descriptive research, with a sequential quantitative-qualitative mixed method, in three full-time schools located in socially vulnerable neighborhoods. Results 147 female adolescents participated, with a mean age of 14. Body image dissatisfaction by the Silhouettes Scale and the Adolescent Dissatisfaction Rating Scale predominated. There was a lack of knowledge about the female condom and the correct handling of the male condom to prevent sexually transmitted infections. Conclusion there was no significant association among the variables: body image perception, knowledge of preventive measures, and sexual behavior; however, it was evidenced a tendency of the adolescents dissatisfied with their body image perception to expose themselves to sexual conduct with more than one partner at the same time. Furthermore, the adolescents' body image dissatisfaction influenced their knowledge about the female condom, and HIV. Contributions to practice the actions of health promotion and education for adolescent girls should consider factors that raise the perception of positive body image, from strategies that reinforce self-esteem and safe sexual conduct.

Qualidade da Atenção Primária à Saúde infantil em estados da região Nordeste / Quality of primary care for child health in states in the Northeast region

Resumo O objetivo deste artigo é comparar a avaliação das usuárias que participaram do PMAQ-AB acerca da saúde infantil entre os estados da macrorregião Nordeste do Brasil. Estudo transversal, realizado com dados secundários, a partir de entrevista com 5.116 usuárias de 4.190 Equipes de Saúde da Família que atuam nos nove estados da macrorregião nordeste. Quatorze perguntas acerca do acompanhamento da criança de 0 a 2 anos de idade foram avaliadas. Foram calculados proporções e intervalos de confiança de 95% segundo Unidade da Federação da região Nordeste do Brasil. Os indicadores com maiores proporções foram teste do pezinho realizado em até sete dias de vida (84,4%), criança sempre consultada pelos mesmos profissionais (79,1%), acompanhamento do crescimento e desenvolvimento esperado para a idade (84,9%), orientação alimentar (86,3%), vacinação em dia (95,3%). Os indicadores com as menores proporções foram orientação sobre a melhor posição para a criança dormir (45,7%) e se recebeu a caderneta de saúde da criança (46,9%). Em todos os indicadores, houve diferenças significativas entre os estados analisados. Existem divergências na qualidade do cuidado ofertado à saúde infantil segundo a avaliação das usuárias participantes do PMAQ-AB entre estados do Nordeste.

Abstract The scope of this article is to compare the assessment of users of health services who participated in the PMAQ-AB on child health in the states of the Brazilian Northeast. It is a cross-sectional study conducted with secondary data based on interviews with 5,116 users of 4,190 Family Health Teams in the nine states of the Northeast macroregion. Fourteen questions on the medical monitoring of children from 0 to 2 years old were evaluated. Proportions and 95% confidence intervals were calculated for each Unit of the Federation of the Brazilian Northeast. The indicators with the highest proportions were the Guthrie PKU test performed within seven days of life (84.4%), children always accompanied by the same professionals (79.1%), monitoring expected growth and development for age (84.9%), dietary guidance (86.3%) and up-to-date vaccination (95.3%). The indicators with the lowest proportions were guidance on the best position for the child to sleep in (45.7%) and whether or not the child's health handbook (46.9%) was received. In all indicators, there were significant differences between the states analyzed. There are differences in the quality of child health care on offer according to the evaluation of users participating in the PMAQ-AB between states in the Northeast.

Planejamento e apoio no processo de trabalho das equipes de atenção básica no Nordeste: análise do PMAQ-AB (3º ciclo) / Planning and support in the work process of PHC teams in the Northeast: analysis of the PMAQ-AB (3rd cycle)

Resumo O objetivo deste artigo é descrever os indicadores referentes ao planejamento e apoio no processo de trabalho reportados pelas Equipes de Saúde da Família, a partir do 3º ciclo do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-AB) na região Nordeste do Brasil. Estudo transversal, utilizando dados secundários da avaliação externa do 3º ciclo do PMAQ-AB. Dezesseis indicadores foram utilizados para averiguar as ações do processo de trabalho das equipes. Avaliaram-se 14.489 equipes de saúde da família que aderiram ao programa. Dentre os indicadores avaliados, verificou-se que as equipes realizaram reunião e planejamento das ações, autoavaliação, monitoramento e análise dos indicadores de saúde para reorganização do processo de trabalho, evidenciando os fatores determinantes e condicionantes. Nos indicadores de apoio institucional e apoio matricial para resolução de casos complexos, destacam-se a vigilância em saúde e o Núcleo Ampliado de Saúde da Família (NASF). Identificou-se que ocorreram melhorias no processo de trabalho das equipes na região Nordeste, porém, ainda precisa mudar a realidade de trabalho fragmentada e verticalizada, favorecendo um panorama de trabalho em equipe e compartilhado, influenciando diretamente no processo de trabalho.

Abstract This paper aims to describe the indicators related to planning and support in the work process reported by the Family Health Teams, from the 3rd cycle of the National Program for Improving Access and Quality of Primary Care (PMAQ-AB) in the Brazilian Northeast. This cross-sectional study employed secondary data from the external evaluation of the 3rd cycle of the PMAQ-AB. Sixteen indicators were used to ascertain the teams' work process actions, and 14,489 family health teams that adhered to the program were evaluated. Among the indicators assessed, we found that the teams held a meeting and planned actions and self-evaluated, monitored, and analyzed health indicators to reorganize the work process, highlighting the determining and conditioning factors. Health surveillance and the Extended Family Health Center (NASF) stand out in the indicators of institutional support and multidisciplinary support for solving complex cases. We identified improvements in the work process of the teams in the Northeast region, but the reality of fragmented and vertical work still requires a change to promote an outlook of shared teamwork, directly influencing the work process.

Educação física escolar: Guia de Atividade Física para a População Brasileira / Physical Education: Physical Activity Guidelines for the Brazilian Population

As aulas de educação física (EF) escolar representam um momento propício para conhecer e viven-ciar a pluralidade do movimento humano, favorecendo a promoção de uma vida ativa e saudável. A importância da EF escolar foi reconhecida pelo Guia de Atividade Física para a População Brasileira (Guia), que dedicou um capítulo para orientar a comunidade escolar sobre os benefícios à saúde e as estratégias de sucesso adotadas nas aulas de EF escolar. O objetivo deste estudo é apresentar o processo de elaboração das recomendações brasileiras de EF escolar para a população brasileira, mais especificamente os estudantes, professores, pais e responsáveis, e gestores. Esse capítulo do Guia foi desenvolvido por dez pesquisadores brasileiros, incluindo um representante do Ministério da Saúde. Três sínteses de evidências, escutas ao público-alvo e consulta pública foram realizadas para a construção das recomendações. Dados de 49 revisões sistemáticas sobre os benefícios da EF escolar à saúde e de 22 intervenções nas aulas de EF escolar com estudantes brasileiros foram sumarizados. Ainda, foram sintetizados 63 documentos nacionais e internacionais com estratégias recomendadas para a EF escolar, com foco nas dimensões: política e ambiente; currículo; instrução apropriada; avaliação; e estratégias que interagem com a EF escolar. Os grupos focais e a consulta pública fun-damentaram a elaboração e o aprimoramento da versão final das recomendações. Espera-se que estas recomendações alicercem a criação de políticas públicas, melhorem a conscientização sobre a importância da prática de atividade física na EF escolar e enfatizem a necessidade de realizar estudos futuros nesta área de conhecimento

Physical Education (PE) classes represent an appropriate time to know and experience the plurality of the human movement, favoring the promotion of a healthy and active life. The importance of PE was recognized by the Physical Activity Guide for the Brazilian Population, which dedicated a chapter to guide the school community on the health benefits and successful strategies adopted in PE classes. This study aimed to show the process of elaborating Brazilian recommendations for PE for the Brazilian population, more specifically students, teachers, parents and guardians, and managers. This chapter of the Guide was developed by ten Brazilian researchers, including a spokeswoman of the Ministry of Health. Three syntheses of evidence, focus groups/interviews and public consultation were carried out to construct the recommendations. Data from 49 systematic reviews on the health benefits of PE and 22 interventions in PE classes with Brazilian students were summarized. Also, 63 documents were synthesized with strategies recommended for PE classes, focusing on the dimensions: politics and environment; curriculum; appropriate instruction; evaluation; and strategies that interact with PE. The focus groups and the public consultation were the basis for the elaboration and improvement of the final version of the recommendations. It is expected that these recommendations can assist the creation of public policies, the improvement of practice PE and the need to conduct future studies in this area of knowledge

Combinations of physical activity, sedentary behavior, and sleep and health outcomes in older adults: a systematic review protocol / Combinações de atividade física, comportamento sedentário e sono e desfechos de saúde em idosos: protocolo de revisão sistemática

Recent systematic reviews highlighted important relationships between combinations of movement behaviors (ie. sleep, sedentary behaviour, and physical activity) and health outcomes among children and adolescents. However, it is unclear whether similar relationships occur in older adults. Therefore, the purpose of this protocol was to describe the aims and methods for a systematic review to sum-marize the studies examining the relationships between movement behaviors and health outcomes in older adults.A systematic review will be developed based on searches of articles in seven electronic databases and references of retrieved articles, contact with authors, and study repositories. Eligibility criteria: observational or experimental studies examining the association of at least two movement behaviours (sleep, sedentary behaviour, and physical activity) with health outcomes in older adults (≥ 60 years old). Selection of the studies and extraction of the data will be carried out by two reviewers independently. Characteristics of the study, participants, methods of combinations, and main results will be extracted and described. Risk of bias and level of evidence in the studies will be assessed according to the study quality tool of the US National Heart, Lung, and Blood Institute and the GRADE guidelines. The data will be synthesized using random effects meta-analysis for results that are sufficiently homogeneous in terms of statistical, clinical, and methodological characteristics. If not, then a narrative synthesis will be conducted. The results of this review may provide insights to improve current guidelines on 24-hour cycle in older adults, as well as guide future studies in this research field

Recentes revisões sistemáticas têm demonstrado haver uma relação entre combinações de sono, comportamento sedentário e atividade física e desfechos de saúde em crianças e adolescentes. Entretanto, ainda permanece incerto se essas relações ocorrem de forma similar em idosos. Portanto, este protocolo objetivou descrever os objetivos e métodos de uma revisão sistemática que sumarizará os estudos que examinaram a relação entre combinações de sono, comportamento sedentário e atividade física e desfechos de saúde em idosos. Uma revisão sistemática será desenvolvida com base nas buscas de artigos em sete bases de dados, nas referências dos artigos incluídos, em contato com os autores e em repositório de estudos. Como critérios de inclusão, estudos observacionais ou experimentais analisando a associação entre a combinação de pelo menos dois dos três comportamentos (sono, comportamento sedentário e atividade física) com desfechos de saúde em idosos (≥ 60 anos). O processo de seleção e extração dos dados será realizado por dois revisores de forma independente. As características dos estudos, participantes, métodos de combinação dos comportamentos e principais resultados serão extraídos e descritos. O risco de viés e o nível de evidência serão analisados, respectivamente, pela ferramenta de avaliação de qualidade do US National Heart, Lung, and Blood Institute e pelo guideline GRADE. Os dados serão sintetizados usando metanálise com efeitos randômicos quando os resultados apresentaram suficiente homogeneidade estatística, clínica e metodológica. Do contrário, os resultados serão apresentados por meio de síntese narrativa. Os resultados desta revisão podem fornecer informações para aprimorar as diretrizes do ciclo das 24 horas, bem como podem fornecer informações para futuros estudos nesse campo de pesquisa

Validity and reliability of an instrument to measure factors associated with screen time in Brazilian students / Validade e confiabilidade de um instrumento para avaliar fatores associados ao tempo de tela em escolares brasileiros

Abstract This study analyzed the validity and reliability of an instrument with scales measuring factors associated with screen time in adolescents. Two cross-sectional studies included students for analyses of validity and internal consistency (n=1138, 51.5% boys) and test-retest reproducibility (n=194, 56.2% boys). Individual (attitude, self-efficacy and expectations), social (behaviors, rules, beliefs and family support and support of school members) and physical environmental (home and bedroom equipment) factors of screen time were evaluated. All the scales of the instrument met the statistical criteria of the validity of the exploratory factorial analysis (p<0.001). The exploratory factorial analysis indicated five one-dimensional and three two-factor scales (self-efficacy, expectations and familiar behavior), with factorial loads of 0.56 to 0.88. There were significant correlations between the scores of almost all the scales and the reported screen time (p<0.05). Eight of nine scales/subscales showed Cronbach's α value being higher than 0.70, and ICC ranged from 0.63 to 0.83. In conclusion, the instrument presented scales with acceptable validity and reliability and can be used to measure factors associated with screen time in Brazilian students.

Resumo Este estudo analisou a validade e a confiabilidade de um instrumento com escalas de fatores associados ao tempo de tela em adolescentes. Dois estudos transversais incluíram escolares para análises de validade (n=1138, 51,5% meninos) e reprodutibilidade teste-reteste (n=194, 56,2% meninos) do instrumento. Fatores individuais (atitude, autoeficácia e expectativas), do ambiente social (comportamentos, regras, crenças e suporte familiar e suporte dos membros da escola) e físico (casa e no quarto) associados ao tempo de tela foram avaliados. Todas as escalas do instrumento atenderam os critérios estatísticos de validade da análise fatorial exploratória (p<0.001). A análise fatorial exploratória indicou cinco escalas unidimensionais e três bi-dimensionais (autoeficácia, expectativas e comportamento familiares), com cargas fatoriais de 0,56 a 0,88. Houve correlações significativas entre quase todas as escalas e o tempo de tela reportado (p<0,05). Oito das nove escalas apresentaram um valor de α de Cronbach superior a 0,70, e o CCI variou de 0,63 a 0,83. O instrumento apresentou escalas que se apresentaram com validade e confiabilidade aceitáveis, podendo ser utilizado na mensuração de fatores associados ao tempo de tela em escolares brasileiros.

Sedentary behavior in children and adolescents: an update of the systematic review of the Brazil's Report Card / Comportamento sedentário em crianças e adolescentes brasileiros: uma atualização da revisão sistemática do Report Card Brasil

Abstract This review updated data on sedentary behavior in Brazilian children and adolescents for the Brazil's Report Card 4.0. The searching was carried out in eight databases (PubMed, Scopus, Web of Science, LILACS, SPORTDiscus, BIREME, Scielo, and Google Scholar), based on the the following criteria: original research; samples including Brazilian children and adolescents; to be a observational survey with the prevalence of at least one component of sedentary behavior. In this updated review were included 118 studies (corresponding to 159 papers), being 71 studies (104 papers) previously reviewed in the Report Card 3.0 and 47 studies (55 papers) found in update from 2018 to 2019. Screen time (34.7%) and TV viewing (28.2%) remains the most investigated components, however, two studies investigated cell phone use, and there was an increase in other types of sedentary behavior such as sitting time (from 9% to 25.6%). We found only four studies involving pre-scholars, but four of them covered almost all age groups. Self-reported questionnaire was the instrument more used; however, increased the studies using accelerometers (from 2 to 8 studies). The cut-off point more frequent was 2 hours/day (47.5%), but the use of other measures doubled. Almost 70% of the studies reported that less than 50% (general range: 9.4% to 97.7%) of individuals had < 2 hours/day of sedentary behavior. The updated review found few studies with prescholars and children; using validated instruments; using accelerometers, with standardization of cutoff points, and prevalences very close to what was observed in the previous review.

Resumo Este revisão atualiza dados de comportamento sedentário em crianças e adolescentes brasileiros para o Report Card Brasil 4.0. A busca foi realizada em oito bases de dados (PubMed, Scopus, Web of Science, LILACS, SPORTDiscus, BIREME, Scielo, and Google Scholar) usando os seguintes critérios: artigos originais; amostras incluindo crianças e adolescentes; estudos observacionais que estimaram a prevalência de pelo menos um componente do CS. Nesta atualização foram incluídos 118 estudos (com publicação de 159 artigos), sendo 71 (104 artigos) revisados anteriormente no Report Card 3.0 e 47 estudos (55 artigos) encontrados na atualização de 2018 a 2019. O tempo de tela (34,7%) e de TV (28,2%) continuam sendo os componentes mais investigados, entretanto, dois estudos investigaram o uso de celular e houve aumento em outros comportamentos sedentários, como o tempo sentado (de 9% para 25,6%). Foram encontrados somente quatro estudos com pré-escolares, mas quatro deles cobriam quase todas as idades. O questionário foi o instrumento mais utilizado; no entanto, aumentou o número de estudos usando acelerômetros (de 2 para 8). O ponto de corte mais frequente foi 2 horas/dia (47,5%), mas o uso de outros medidas duplicou. Quase 70% dos estudos relatou que menos de 50% (variação geral: 9,4% a 97,7%) dos adolescentes atendem às recomendações (<2 horas / dia) de comportamento sedentário. A revisão atualizada mostra ainda poucos estudos com pré-escolares e crianças, com o uso de instrumentos validados, com o uso de acelerômetros, com padronização de pontos de corte, e prevalências muito próximas do observado na revisão anterior.

Adequate sleep duration among children and adolescents: a review of the Brazil's Report Card / Duração do sono adequada entre crianças e adolescentes: revisão para o Report Card Brazil

abstract - This study aimed to summarize existing research examining the prevalence of adequate sleep duration or meeting sleep recommendations among Brazilian children and adolescents. A systematic review was conducted on eight databases. The criteria for inclusion were original research, samples including Brazilian children and adolescents (age 0-18), studies that reported variables regarding sleep duration using both objective or subjective measures, school- or population-based surveys with random sampling, and cross-sectional or cohort studies. Of the 54 articles included, only 27 used data from different studies. Most of the studies were conducted in the southern region (n = 17) with only two studies having a nationally representative sample. Two studies included children below age five, and the age group most investigated was adolescents (>10 years old). A majority of the studies used a self-reported questionnaire and showed variability in the cutoff point applied for adequate sleep duration with the most reported being ≥8 hours. The proportion of adolescents who met recommendations or had adequate sleep duration ranged from 15% to 89%. Among children, the prevalence ranged from 17% to 95%. The least variability was observed among toddlers, ranging from 93% to 95%. No consistent gender differences were observed among the gender-stratified groups of children and adolescents across the studies. It can be observed that, because of the wide range of results and the lack of data with national representativeness, the prevalence of sufficient sleep among young people aged below 18 remains undefined in Brazil.

resumo - Objetivou-se resumir os estudos existentes que examinaram a prevalência de duração adequada do sono ou atendimento às recomendações de sono entre crianças e adolescentes brasileiros. Uma revisão sistemática foi realizada em oito bases de dados. Os critérios de inclusão foram pesquisas originais, amostras incluindo crianças e adolescentes brasileiros (de 0 a 18 anos), estudos que relataram variáveis ​​relacionadas à duração do sono usando medidas objetivas ou subjetivas, pesquisas baseadas na escola ou na população com amostragem aleatória e transversal ou estudos de coorte. Dos 54 artigos incluídos, apenas 27 utilizaram dados de estudos diferentes. A maioria dos estudos foi realizada na região sul (n = 17), com apenas dois estudos tendo uma amostra representativa nacionalmente. Dois estudos incluíram crianças menores de cinco anos, e a faixa etária mais investigada foi de adolescentes (> 10 anos). A maioria dos estudos utilizou um questionário autorreferido e mostrou variabilidade no ponto de corte aplicado para a duração adequada do sono com a maioria relatada sendo ≥8 horas. A proporção de adolescentes que cumpriram as recomendações ou tiveram uma duração de sono adequada variou de 15% a 89%. Entre as crianças, a prevalência variou de 17% a 95%. A menor variabilidade foi observada entre as crianças, variando de 93% a 95%. Nenhuma diferença de gênero consistente foi observada entre os grupos. Observa-se que, pela ampla variabilidade de resultados e pela carência de dados com representatividade nacional, a prevalência de sono suficiente em jovens com menos de 18 anos permanece indefinida no Brasil.

Prevalence of global physical activity among young people: an updated systematic review for the Brazil's Report Card / Prevalência de atividade física global entre jovens: uma atualização de revisão sistemática para o Report Card Brasil

abstract This study aimed to update the review of Brazil's Report Card on the prevalence of global physical activity (PA) among Brazilian children and adolescents. This systematic review included an electronic search of eight databases (PubMed, Scopus, Web of Science, LILACS, SPORTDiscus, BIREME, Scielo, and Google Scholar) and a manual search of the references of retrieved studies. Studies published in 2018 and 2019 that assessed global PA among Brazilian youth were included. A narrative approach to the results was adopted. The initial search retrieved 1,892 potentially relevant titles (1,244 titles after duplicate analysis), of which 62 (47 different studies) met all the inclusion criteria. Most updated studies were carried out in Southern (40.4%) and Southeastern (25.5%) Brazil. Six studies provided data from national surveys (12.8%), and one study included preschool children (< 5 years old). Ten studies objectively measured PA (accelerometer or pedometer devices). In the updated studies, the overall proportion of young people who were physically active ranged from 9.8% to 79.6%. Three national surveys reported the prevalence of physically active students, ranging from 18.4% to 78.8%. There was an increase of surveys that objectively measured PA and with children under 12 years of age in the 2018 and 2019 studies. However, important research gaps (e.g., variations in the measurement of global PA), even in the same study, should be considered to improve the monitoring and evaluation of global PA in Brazil.

resumo Este estudo objetivou atualizar a revisão do documento Report Card do Brasil, sobre a prevalência de atividade física (AF) global entre crianças e adolescentes brasileiros. A revisão sistemática incluiu uma busca eletrônica em 8 bases de dados (PubMed, Scopus, Web of Science, LILACS, SPORTDiscus, BIREME, Scielo e Google Scholar) e uma busca manual nas referências de estudos recuperados. Estudos publicados em 2018 e 2019 e que avaliaram a AF global entre jovens brasileiros foram incluídos na atualização. Uma abordagem narrativa em relação aos resultados foi adotada. A busca inicial atingiu 1892 títulos potencialmente relevantes (1244 títulos após análise duplicada); 62 (47 estudos diferentes) preencheram todos os critérios de inclusão. A maioria dos estudos da atualização foi realizada nas regiões Sul (40.4%) e Sudeste (25.5%) do Brasil. Seis estudos trouxeram dados sobre levantamentos nacionais (12,8%), e um estudo incluiu crianças pré-escolares (< 5 anos de idade). Dez estudos realizaram a medida objetiva de AF (acelerômetros ou pedômetros). Nos estudos da atualização, a proporção geral de jovens que eram fisicamente ativos variou de 9,8% a 79,6%. Três pesquisas nacionais relataram a prevalência de estudantes fisicamente ativos, variando de 18,4% a 78,8%. Observou-se um avanço nos levantamentos com medidas objetivas de AF e com crianças menores de 12 anos de idade com os estudos de 2018 e 2019. Contudo, lacunas importantes de pesquisa (p.ex., variações na mensuração da AF global até no mesmo estudo) devem ser consideradas para aprimorar o monitoramento e a avaliação da AF global no Brasil.

Health promotion actions in the School Health Program in Ceará: nursing contributions / Acciones de promoción de la salud en el Programa de Salud en la Escuela de Ceará: aportes de enfermería / Ações de promoção da saúde no Programa Saúde na Escola no Ceará: contribuições da enfermagem

ABSTRACT Objectives: to compare health promotion actions carried out by Family Health teams in Ceará, linked to the School Health Program. Methods: a cross-sectional study involving the first and second cycles of an external assessment of 910 and 1,626 teams from 184 municipalities, which joined the Brazilian National Program for Improvement of Access and Quality of Primary Care. Eight clinical assessment and seven health promotion indicators were assessed, together with health professionals working in schools. Results: the interviewees were nurses (95.6% and 98.3%). Between the cycles, there was an increase in clinical assessment (78.7% and 91.3%), health promotion and disease prevention (82.5% and 89.3%) and survey of students for follow-up (41.4% and 66.4%) in schools. Conclusions: health actions at school advanced between cycles, with nurses as protagonists in school health, which can reduce vulnerabilities in children and adolescents and qualify Primary Care.

RESUMEN Objetivos comparar las acciones de promoción de la salud realizadas por los equipos de Salud de la Familia de Ceará vinculados al Programa Salud en la Escuela. Métodos: estudio transversal, que involucró el primer y segundo ciclo de evaluación externa de 910 y 1.626 equipos, respectivamente, de 184 municipios adheridos al Programa Nacional de Mejoramiento del Acceso y Calidad de la Atención Primaria. Se evaluaron ocho indicadores de evaluación clínica y siete indicadores de promoción de la salud con profesionales de la salud que trabajan en las escuelas. Resultados: los entrevistados fueron enfermeros (95,6% y 98,3%). Entre ciclos, hubo un aumento en la evaluación clínica (78,7% y 91,3%), promoción de la salud y prevención de enfermedades (82,5% y 89,3%), y encuesta a los estudiantes para el seguimiento (41,4% y 66,4%) en las escuelas. Conclusiones: las acciones de salud en la escuela avanzaron entre ciclos, con la enfermera como protagonista en la salud escolar, que pueden reducir las vulnerabilidades en niños y adolescentes y calificar la Atención Primaria.

RESUMO Objetivos: comparar as ações de promoção da saúde realizadas pelas equipes de Saúde da Família do Ceará vinculadas ao Programa Saúde na Escola. Métodos: estudo transversal, envolvendo os primeiros e segundos ciclos da avaliação externa de 910 e 1.626 equipes, respectivamente, de 184 municípios, que aderiram ao Programa Nacional de Melhoria do Acesso e Qualidade da Atenção Básica. Avaliaram-se oito indicadores de avaliação clínica e sete de promoção da saúde, junto aos profissionais de saúde atuantes nas escolas. Resultados: os entrevistados eram enfermeiros (95,6% e 98,3%). Entre os ciclos, houve aumento da avaliação clínica (78,7% e 91,3%), promoção da saúde e prevenção de doenças (82,5% e 89,3%), e levantamento de escolares para acompanhamento (41,4% e 66,4%) nas escolas. Conclusões: ações de saúde na escola avançaram entre os ciclos, tendo o enfermeiro como protagonista na saúde escolar, o que pode reduzir vulnerabilidades em crianças e adolescentes e qualificar a Atenção Básica.

Influência do distanciamento social no nível de atividade física durante a pandemia do COVID-19 / Influence of social distancing on the physical activity level during the COVID-19 pandemic

Este estudo investigou como as medidas de distanciamento social para o combate ao COVID-19 tem influenciado o nível de atividade física. Um questionário estruturado sobre as práticas de atividade física antes e durante o período de distanciamento social foi disponibilizado on-line para coleta das informações dos 2004 adultos (18 anos ou mais de idade) residentes em municípios das cinco regiões brasileiras. Utilizou-se teste Qui-quadrado para avaliar associações entre o nível de atividade física anterior e durante o período da pandemia. Associações entre variáveis intervenientes foram verificadas através do odds ratio. Os participantes reduziram o nível de atividade física após a adoção das medidas de distanciamento social. O maior nível de atividade física durante a pandemia está associado ao sexo masculino, residir em região metropolitana e não pertencer a grupos de risco. Embora estes fatores já influenciassem o nível de atividade física antes da pandemia, os resultados do odds ratio indicaram que no período da pandemia os fatores sexo, região e risco apresentaram reduções no seu poder de predição. Questões levantadas neste estudo podem auxiliar o planejamento de ações voltadas ao incentivo da prática de atividade física em períodos de crise

This study investigated how measures of social distancing to mitigate COVID-19 influences physical activity level. A structured questionnaire with questions related to the practice of physical activities before and during the period of social distancing was provided online to collect informations of the 2004 adults (aged >18 years) who lived in municipalities from all five regions in Brazil. A Chi-square test was used to assess associations between physical activity level previous and during the pandemic period. Associations between intervening variables were verified using odds ratio. The participants reduced the level of physical activity after the adoption of social distancing measures. The highest level of physical activity during the pandemic is associated with male sex, living in the metropolitan region and not being a higher-risk group. Although these factors already influenced physical activity level before the pandemic, odds ratio results indicated that in the pandemic period the sex, region and risk factors showed reductions in their predictive power. Questions raised in this study can help to plan actions aimed at encouraging the practice of physical activities in times of crisis

Systematic review of physical activity and sedentary behavior indicators in south-american preschool children / Revisão sistemática dos indicadores de atividade física e de comportamento sedentário em pré-escolares sul-americanos

ABSTRACT Objective: To summarize indicators and describe in detail the methods used to physical activity and sedentary behavior measurement in South American preschool children. Data source: In 2017, we searched for articles on researches carried out in South American countries, which presented physical activity and/or sedentary behavior indicators in children aged two to six years. These searches were conducted in Spanish, English, and Portuguese in four electronic databases (LILACS, PubMed, SciELO, and Web of Science), Google Scholar, and in reference lists. Data summary: Out of 416 articles initially assessed, 13 composed the descriptive summary. Samples from Argentina, Brazil, and Chile were included. Three articles provided accelerometer-based estimates of moderate physical activity: 32, 70.1, and 71.3 minutes per day. The mean total sedentary behavior was 468.3 and 562.9 minutes per day and, considering the cut-off point of 2 hours per day of screen time, we found the following prevalence rates: 39.4, 40.3, and 100%. The studies adopted a wide number of instruments and strategies to evaluate those behaviors. Conclusions: Although the summary has pointed to high exposure to sedentary behavior in preschool children, with particular focus on screen time, it is essential to broaden the discussion and approximate the methods used to assess physical activity and sedentary behavior, making the evidence more comparable and strong, so as to elaborate preventive strategies and actions.

RESUMO Objetivo: Sumarizar indicadores e descrever detalhadamente os métodos utilizados na avaliação da atividade física e do comportamento sedentário em pré-escolares sul-americanos. Fontes de dados: Em 2017, buscas foram realizadas, nos idiomas espanhol, inglês e português, em quatro bases de dados eletrônicas (LILACS, PubMed, SciELO e Web of Science), no Google Acadêmico e em listas de referências. Foram procurados artigos sobre pesquisas realizadas em países da América do Sul, que apresentaram indicadores de atividade física e/ou de comportamento sedentário em crianças entre dois e seis anos de idade. Síntese dos dados: De 416 artigos inicialmente avaliados, 13 compuseram a síntese descritiva. Foram envolvidas amostras da Argentina, Brasil e Chile. Três artigos ofereceram estimativas médias de atividade física moderada, por meio de acelerômetros: 32; 70,1 e 71,3 minutos por dia. Sobre o comportamento sedentário total, foram observadas as médias de 468,3 e 562,9 minutos por dia e, considerando-se o ponto de corte de 2 horas por dia em comportamentos de tela, as seguintes prevalências foram encontradas: 39,4; 40,3 e 100%. Observou-se grande variação no número de instrumentos e estratégias utilizadas para a avaliação dos comportamentos. Conclusões: Mesmo que a síntese tenha apontado para elevadas exposições ao comportamento sedentário em pré-escolares, com particular enfoque nas exposições ao tempo de tela, é importante um maior debate e aproximação dos métodos empregados na avaliação da atividade física e do comportamento sedentário, o que tornaria suas evidências mais comparáveis e fortalecidas para a formulação de estratégias e ações preventivas.

Implementação do programa de promoção do estilo de vida ativo em estudantes: o fortaleça sua saúde / Implementing the active lifestyle program for students: the fortaleça sua saúde

RESUMO Este estudo objetivou avaliar a implementação de um programa de intervenção para promoção do estilo de vida ativo e saudável em estudantes. Estudo avaliativo, realizado durante a intervenção, que incluiu como amostra a comunidade escolar envolvida nas atividades (estudantes, professores, coordenadores e pais), por meio de entrevista ou por observação externa. A matriz avaliativa foi construída e validada contendo 32 medidas em oito indicadores: capacitação dos professores, modificação nas aulas de Educação Física, modificação nas aulas regulares, distribuição de panfletos, distribuição de material, ginástica na escola, visibilidade do programa e conhecimento e distribuição de material. A análise descritiva (quantitativas) ou de conteúdo (qualitativas) foi utilizada. Temas de saúde em sala de aula foram abordados por 94% dos professores durante a intervenção. Metade dos alunos reportou terem participado de, pelo menos, uma aula de ginástica e utilizado os jogos durante a intervenção, mas dificuldades para armazenar material e falta de organização e de espaço foram relatadas. O conhecimento sobre o programa foi frequente entre professores, gestores e estudantes, mas não entre os pais. Em conclusão, a maioria das ações do programa tiveram uma implementação conforme planejada, contudo, dificuldades foram reportadas e devem ser consideradas em futuras propostas de um ambiente escolar que almeje promover atividade física e saúde.

ABSTRACT This study aimed to evaluate the implementation of an intervention program to promote active and healthy lifestyle in students. This was a evaluation study performed during the intervention, which included the school community (students, teachers, coordinators and parents), through interview or external observation. The evaluation matrix was constructed and validated with 32 measures in eight indicators: teacher training, modification in Physical Education classes, modification in regular classes, distribution of pamphlets, distribution of material, gymnastics in the school, visibility of the program and knowledge and distribution of material. Descriptive (quantitative) or content (qualitative) analysis was used. Health issues in the classroom were addressed by 94% of teachers during the intervention. Half of the students reported that they participated in at least one gym class and used the games during the intervention, but difficulties in storage of sports equipments and organization of places were reported. Knowledge about the program was frequent among teachers, managers and students, but not between parents. In conclusion, most of the program actions had an implementation as planned, however, difficulties were reported and should be considered in future proposals of a school environment that aims to promote physical activity and health.

Scoping review: a relevant methodological approach for knowledge synthesis in Brazil's health literature / Revisão de escopo: uma abordagem metodológica relevante para a síntese de evidências da literatura em saúde no Brasil

A methodologically robust approach to synthesize relevant knowledge in health literature is the scoping review, which is used to answer broader questions (e.g., "What is known about this concept?") and can be used to map evidence for research and practice decision-making. This paper discussed the importance of scoping reviews as a methodological approach for knowledge synthesis in Brazil's health literature. Definitions and methodological steps were discussed. We examined 45 scoping reviews that were published in Brazil's journals or available as thesis or dissertations to dis-cuss their content and methodological characteristics. Recommendations for authors were presented in order to improve the planning, executing and reporting of further scoping reviews in Brazil. This will help Brazilian researchers and health professionals to understand when and how scoping reviews can be helpful for knowledge synthesis on health topics, including for physical activity and health research area

Uma abordagem metodologicamente robusta para sintetizar a literatura relevante em saúde é a revisão de escopo, a qual é utilizada para responder questões abrangentes (por exemplo, "O que se conhece sobre um de-terminado conceito em saúde?") e pode ser utilizada para mapear evidências para a tomada de decisão prática e em pesquisa. Este artigo discutiu a importância de revisões de escopo como uma abordagem metodológica para síntese de conhecimento da literatura em saúde no Brasil. As definições e as etapas metodológicas foram discutidas. Um sumário das 45 revisões de escopo que foram publicadas em periódicos brasileiros ou como tese/dissertação foi apresentado para discutir seu conteúdo e suas características metodológicas. Recomendações para os autores foram apresentadas para melhorar o planejamento, execução e descrição de revisões de escopo a serem realizadas no Brasil. Este estudo pode ajudar pesquisadores e profissionais de saúde brasileiros a compreender quando e como revisões de escopo podem ser úteis na síntese de evidências, incluindo para o campo de pesquisas em atividade física e saúde